PENERAPAN METODE MEMBACA PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, EVALUATE) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS BUKU

Metode Membaca PORPE

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa SMA Laboratorium Percontohan UPI dalam membaca teks buku sebelum dan setelah menggunakan metode PORPE serta untuk mengetahui keefektifan metode PORPE dalam pembelajaran membaca teks buku. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa yang salah satu penyebabnya adalah penggunaan metode yang kurang efektif. 

Penelitian ini dilakukan di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung dengan mengambil sampel kelas XC sebagai kelas kontrol dan kelas XD sebagai kelas eksperimen dari populasi seluruh siswa SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung. 

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi, yaitu metode penelitian yang sistematis dan logis untuk menjawab pertanyaan “Jika sesuatu dilakukan pada kondisi-kondisi yang dikontrol dengan teliti, apakah yang akan terjadi?” Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Instrumen yang digunakan adalah instrumen perlakuan berupa RPP dan instrumen tes berupa soal merangkum seluruh isi informasi teks buku. 

PENGGUNAAN TEKNIK YOYO DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN

Teknik Yoyo Membaca Pemahaman

Permasalahan  yang dibahas dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana profil siswa dalam membaca pemahaman? 2) Bagaimana rancangan pembelajaran membaca pemahaman dengan teknik Yoyo? 3) Bagaimana proses pembelajaran membaca pemahaman dengan teknik Yoyo? 4) Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman siswa sebelum dan setelah diterapkan teknik Yoyo? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (Quasi Eksperiment resarch) dengan melalui prates-pascates pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (pretes-posttes control group design).

Teknik penelitian meliputi teknik pengumpulan data yaitu tes dan observasi, serta teknik pengolahan data yang meliputi pengolahan data kuantitatif yang meliputi uji normalitas data, uji homogenitas data, dan pengujian hipotesis menggunakan rumus uji t.

PENGGUNAAN STRATEGI QUANTUM THINKING DALAM UPAYA KEMAMPUAN MENANGGAPI INFORMASI

Quantum Thinking

Skripsi ini berjudul “Penggunaan Strategi Quantum Thinking dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Menanggapi Informasi (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X-7 SMA Negeri 6 Kota Bandung Tahun Ajaran 2010/2011). Penulis memilih judul ini berdasarkan penggunaan strategi yang digunakan dalam memperbaiki nilai siswa kelas X-7 SMA Negeri 6 Kota Bandung pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Strategi yang digunakan adalah quantum thinking atau berpikir kuantum yaitu sebuah analogi  konsep yang diadaptasi dari prinsip relativitas Eisntein. Jadi, pembelajaran kuantum bukan fisika kuantum. Pembelajaran kuantum sesungguhnya merupakan ramuan atau rakitan dari berbagai teori atau pandangan psikologi kognitif dan pemrograman neurologi yang jauh sebelumnya sudah ada.